miércoles, 29 de marzo de 2017



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A menudo hablando con profesores me dicen que no tienen superdotados en sus clases, y con frecuencia también me encuentro con colegios de 3.000 o 4.000 alumnos en los que según sus directores no hay ningún superdotado o chicos con altas capacidades.
Les explico que es imposible. Estadísticamente hay un dos por ciento de niños superdotados en cualquier colegio y en cualquier área educativa dentro de ese colegio.
¿Pero cómo saber quiénes son? Con nuestra experiencia estas son las mejores pistas para localizarlos:

Claves para detectar a un niño superdotado

Los niños superdotados a menudo:
  • Aprenden a leer muy pronto y tienen gran facilidad con los números
  • Les gusta estar con niños mayores
  • Están en su mundo, abstraídos en sus cosas y son bastante despistados
  • Son muy sensibles
  • Piensan rápido, aprenden rápido y tienen muy buena memoria
  • Son muy exigentes con ellos mismos y con los demás
  • Son hiperactivos mentales, y tienen muchos intereses a la vez
  • Son niños con baja autoestima, retraídos y/o con problemas de conducta, y con poca resistencia a la frustración
  • Tienden a cuestionar las normas y la autoridad
  • Son imaginativos, preguntan mucho y tienen un sentido del humor especial.
Los superdotados generalmente no son:
  • Niños con alto rendimiento, por el contrario es frecuente el fracaso escolar
  • Niños motivados, si no reciben educación especial suelen estar aburridos y desmotivados
  • Niños con Trastorno por Déficit de Atención y no necesitan medicación. Solo se aburren.
  • Niños Hiperactivos, y no necesitan medicación. Necesitan hacer cosas que les interesen.
  • Niños con Trastorno Negativista Desafiante. Se rebelan porque nadie les comprende.
  • Niños con Trastorno de Evitación. Evitan a los demás porque les rechazan.
  • Niños enfermos. La superdotación no es una enfermedad, es un regalo.
  • Niños problemáticos, si dan problemas es porque necesitan ayuda.
  • Niños que no necesitan nada, tienen Necesidades Educativa Especiales según la Ley
  • Niños imposibles, necesitan cariño, atención y apoyo para ser felices, como todos.
Ante la duda solicitar una valoración con un Psicólogo Especialista en Superdotación y Altas Capacidades
Carmen Sanz Chacón

jueves, 16 de marzo de 2017


Reglas básicas para comunicar a los hijos el divorcio de los padres

Decírselo los dos juntos, no hablar mal del otro y no caer en comprarle con regalos son algunas de las claves.




SILVIA C. CARPALLO 


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Es muy importante que ninguno de los dos hable mal del otro a los hijos.


El amor muchas veces no dura para toda la vida. A veces porque la pareja se deteriora por los roces de la convivencia, porque ha aparecido otra persona o simplemente porque ya no sois los mismos que eráis cuando empezasteis la relación. El problema está en que lo que parece un asunto de dos, se convierte en algo más complejo cuando hay hijos de por medio. Porque vuestra separación no solo supone un cambio en vuestras vidas, sino también en las suyas. Aunque seguir por los hijos no parece una opción lógica, si al final solo vamos a hacerles vivir en un ambiente tenso e incluso podemos hacerles cargar con esa culpa, lo que sí debemos tener en cuenta es cómo hacer las cosas lo mejor posible. Empezando por el principio, es decir, cómo vamos a contarles que “mamá y papá se separan”.
Sí, es cierto que ya no se trata de una noticia tan impactante como hace unos años, principalmente porque seguro que no va a ser el único niño de clase con padres separados. Ahora lo raro es casi que sigan casados. Sin embargo, la psicopedagoga Laura Aguilera aporta que “que los padres se separen es un aspecto muy importante para los niños, tanto ahora como hace años, que no se veía con tanta frecuencia. La idea de que los padres se separen implica un cambio en su rutina diaria, a la que al inicio les cuesta adaptarse”, por lo que siempre hay que planificar cómo vamos a abordarlo. Igualmente, también depende de cómo sea nuestra separación, ya que “no es lo mismo la separación de unos padres que simplemente han dejado de quererse en el sentido del amor romántico, pero se respetan mutuamente y llevan una separación civilizada”, que los padres que se separan por algo razones complicadas como una infidelidad o incluso en casos extremos unos malos tratos.

Lo que debemos decir y lo que debemos evitar
“Es fundamental comunicárselo al niño de la forma correcta, a ser posible los dos juntos y evitando que los niños piensen que es por ellos, por su mal comportamiento, por lo que han hecho o han dicho, pero sobre todo tenemos que dejarles tiempo para que lo asimilen”, aporta la especialista en psicología infantil Silvia Álava. Entre las cosas que debemos hacer está el “responder a las preguntas que hagan. En el momento de dar la noticia de la separación, los niños más pequeños pueden dar respuestas sorprendentes, como ‘vale, y ahora, ¿puedo jugar con mis juguetes?’, pero poco a poco irán entendiendo la nueva situación”.
Otra idea que destaca la psicóloga es la de dejar que durante el proceso el niño pueda expresarse libremente y no imponerle nuestras ideas. Por ejemplo, “el niño tiene que poder decir que echa de menos a su padre o a su madre cuando no está con él o con ella”, sin que nos pongamos todos nerviosos. Eso implica, entre otras cosas, “no luchar por el papel del bueno de la película”, sino intentar ser un bando unido y darle mensajes juntos del estilo: “Los dos te queremos y los dos queremos estar contigo”.



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Por supuesto, habrá que controlar nuestras propias emociones y evitar que nuestro hijo/a oiga descalificaciones de nuestro ex. “No olvidemos que por muy mal marido o esposa que una persona sea, no deja de ser la madre o el padre del niño”. Eso también significa que no hay que caer en usar tretas del estilo “llenar al niño de regalos, pensando que de esa forma no nos echará de menos, o que con eso conseguiremos que nos prefiera ante el otro progenitor”. Silvia Álava aclara que así, “lo único que estamos haciendo es llenarle de cosas, lo que de verdad será duradero es que sepa que sus padres están ahí para quererle, escucharle, ayudarle a resolver sus problemas”. Pese a ello, sí que es positivo remarcarle todo aquello que pueda ver como positivo de la nueva situación. Por ejemplo el “tendrás dos casas, dos habitaciones, y harás un montón de cosas con mamá y con papá, pero por separado”, ya que como explica la psicóloga “se trata de que el niño aprenda a ser feliz en la nueva situación”.
La edad del niño importa
Aunque tengamos cuarenta años e hijos propios, que nuestros padres nos digan que se separan es una noticia que impacta, porque al final es un cambio en la propia estructura de nuestra vida. Incluso aunque no vivamos con ellos, supondrá un cambio en nuestras rutinas. Sin embargo, la edad que tiene el niño cuando se entera de que sus padres ya no van a seguir siendo una pareja es un factor bastante determinante.
En este punto Laura Aguilera hace una distinción de cómo llevará el niño la situación y qué tener en cuenta según los años que tenga, para que ciertas reacciones no nos pillen por sorpresa, teniendo en cuenta que siempre influye el grado de maduración del mismo.


  • Hijos menores de 5 años: En este caso las explicaciones deben ser muy sencillas, concretas, cortas y claras, ya que todavía no comprenden lo que sucede del todo. “Tanto el padre como la madre se perciben por el hijo como una unidad inseparable. En estos casos, lo adecuado es explicarle brevemente al hijo qué progenitor será el que deje el domicilio, se le presentará el nuevo hogar de éste, así como se le expondrá cuándo lo verá y en qué entornos”, apunta Aguilera.

  • Hijos de cinco a ocho años: Ahora ya necesitan más información, porque la separación de sus padres les afecta a nivel emocional y personal. La psicóloga aclara que “en estas edades es cuando hay riesgo de que los niños se culpen a ellos mismo por la separación de sus padres, así como fantasear con que algún día volverán a estar juntos”.

  • Hijos de nueve a doce años: “A estas edades los niños pueden ver el divorcio de sus padres como algo que no pueden controlar, por lo que no interiorizan un sentimiento de culpa”, aclara Álava. Quizás por ello, suelen culpar más a los padres y se plantean aspectos morales de lo que está bien y lo que está mal. “En ocasiones pueden tomar partido en un bando de los dos progenitores, pero todo dependerá del tipo de relación que mantengan y de cada caso en particular”, insiste la experta.

  • Hijos adolescentes: Ya sabemos que esta es una etapa de emociones y comportamientos contradictorios, por lo que no es de extrañar que estos salgan en una situación de divorcio. “Son capaces de asimilar esta ruptura familiar de forma más madura, pero como adolescentes que se enfadan y experimentan frustración ante la situación, volviéndose más introvertidos, como forma de expresión de su inconformidad ante la separación de sus padres” concluye la psicóloga.
Otros factores a tener en cuenta pueden ser por ejemplo el sexo, a lo que Aguilar aclara que “no tiene por qué tener una reacción diferente el hecho de que el niño de padres separados sea de género masculino o femenino. Si bien es cierto que los niños podrían ser más propensos a tener una conducta más disruptiva y oposicionista, mientras las niñas pueden ser más introvertidas y optar por sentirse culpables de la separación”. Igualmente, el hecho de ser hijo único o de tener hermanos también ha de ser tenido en cuenta, puesto que como aporta la psicopedagoga “es más complejo si hay más hermanos, por un motivo muy claro, y es el hecho de que la edad de cada hermano implicará un tipo de explicación de la separación diferente, debido a su capacidad de entender la situación”. Así su recomendación pasa por reforzar el vínculo entre ellos en contrapartida, ya que “en una buena relación entre hermanos, éstos pueden ver uno en el otro, un apoyo importante”.






miércoles, 22 de febrero de 2017

El frasco de la calma


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El frasco de la calma es un frasco dirigido a las familias para poder controlar las rabietas en los niños y los nervios del adulto. Con él se pretende poder canalizar el estrés y la ansiedad potenciando la respiración y la calma gracias a la concentración. El frasco de la calma está compuesto por pegamento, agua, champú, purpurina y otros ingredientes que hará que tenga un movimiento casi hipnótico que ayude al niño enojado a controlar sus rabietas, pero siempre y cuando se utilice de una forma correcta donde el pequeño comprenda que es un frasco para sentirse bien.
Inspirado en la ideología de María Montessori

El frasco de la calma está inspirado en la pedagogía de María Montessori y el objetivo es que, tanto padres como niños, puedan regular sus emociones negativas pudiéndolas canalizar y que de este modo lo sentimientos de rabia, ira o tristeza puedan entenderse desde la calma. Todas las emociones son importantes y se deben poner palabras para que se pueda crear una conciencia, algo que hará que en el futuro al reconocer esas emociones se puedan gestionar mejor.

No es sólo para los niños

El frasco de la calma es un producto que está dirigido a los padres, para que lo utilicen junto con los niños de más de dos años de edad.  El objetivo del frasco es calmar la ansiedad, los nervios o el estrés tanto del adulto como del niño concentrando la atención en los movimientos relajantes del interior del frasco. Es muy importante que el frasco esté bien sellado para que no se pueda abrir .









Es necesario que para acompañar a la acción se realice un tono cordial con el niño y se proporcionen instrucciones sobre la respiración para que el niño se relaje poco a poco. Así irá siendo consciente de cómo es capaz él mismo de controlar sus emociones y cómo puede despejar su mente, cuidar la respiración y notar cómo el miedo, el estrés y la ansiedad van desapareciendo.
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No es un castigo

Cabe destacar que el frasco de la calma no es un castigo ni debe parecerlo. Es una técnica que debe aplicarse junto con el niño, acompañándolo en este proceso. Las amenazas o los castigos no caben dentro de la técnica del frasco de la calma. Los adultos deben proporcionar esta técnica como una inversión de tiempo para que los niños aprendan a controlar el estrés y la frustración, algo que les ayudará a medida que vayan creciendo a ser adultos exitosos que saben controlar sus propias emociones.

Cuando el niño está estresado su ritmo cardiaco y su respiración se acelera por lo que pueden sentir un bloqueo en sus pensamientos. Pero concentrándose en la brillantina del frasco y en sus relajantes movimientos, podrán empezar a pensar con mayor nitidez, para que después, junto con la ayuda del adulto se pueda retomar el motivo del enfado y buscar las soluciones desde la calma y la serenidad.

El adulto debe acompañar durante todo el proceso

El frasco de la calma nunca (bajo ningún concepto) debe usarse por el niño de forma individual, siempre tendrá que estar el adulto a su lado para poder guiarle en el proceso de relajación. Deberá darle instrucciones al niño para que sepa cómo debe hacerlo, diciendo cosas como: “Ahora vamos a sentarnos con el frasco de la calma para relajarnos todos. Respiraremos hondo y nos fijaremos en silencio en cómo la brillantina se mueve y se desliza por el frasco hasta que se pare del todo. Después, hablaremos sobre lo ocurrido y buscaremos soluciones”.


Fuente: www.etapainfantil.com


miércoles, 15 de febrero de 2017



REGLAS PARA ABRAZAR

Asegúrate de contar con permiso antes de dar el abrazo.
Asegúrate de pedir permiso cuando seas tú el/la que necesita el abrazo.
No olvides el agradecimiento pos-abrazo por el apoyo recibido.
Asume la responsabilidad de expresar lo que necesitas y el modo en que deseas recibirlo.
Puede ir acompañado de efectos sonoros (suspiros o expresiones de placer) o disfrutarlo en silencio.






TIPOS DE ABRAZOS





1. DE OSO. El tradicional



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Uno de los abrazantes suele ser más alto ( si no súbase a un banquito) y más ancho que el otro. El más alto suele permanecer erguido o curvarse levemente sobre el más bajo, envolviendo  firmemente con los brazos los hombros de la otra persona. El más bajo apoya la cabeza en el hombro o el pecho del abrazante más alto, mientras lo rodea con los brazos, cualquier zona entre el pecho y la cintura que logre alcanzar. Los cuerpo se tocan, en un apretón fuerte y poderoso, que puede durar el tiempo que usted quiera. debe ser un abrazo firme y que transmita cariño, sin sofocar.


PARA QUÉ SE USA


  1. Para los que comparten un sentimiento o causa común.
  2. Padres e hijos.
  3. Abuelos y nietos.
  4. Amigos.
  5. O ea, cualquiera (incluido el perro) al que le digamos con él, que es estupendo, o que cuenta con nosotros, o que compartimos su pena o su alegría...
VIGILE LA TÉCNICA PERO EXPERIMENTE LA SENSACIÓN...ESO SI, NO ESTRUJE.







2. DE SÁNDWICH. Menos conocido, pero una vez que lo conozca, ya no lo dejará.

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Es un abrazo para tres. Dos están frente a frente, el tercero en el medio, cara a cara con uno de los dos. Cada miembro exterior rodea la cintura del otro y aprieta. El del centro rodea con los brazos la cintura del abrazante que está frente a sí. Como alternativa los dos abrazantes pueden abrazarse por los hombros y los tres reunir las cabezas. Los cuerpos se tocan cómodamente.

SE USA PARA

  1. Tres buenos amigos.
  2. Una pareja que desee consolar a alguien.
  3. Padre, madre e hijo.
  4. Si el miembro del medio está atravesando una situación difícil, pues se siente seguro, y apoyado emocionalmente.
ARME SU PROPIO SÁNDWICH Y DESPUÉS ME CUENTA...






3. GRUPAL


Imagen relacionada

Más usado entre grupos de amigos o personas que comparten un tema común. se colocan en círculo y con los brazos extendidos, rodean hombros y cinturas de sus vecinos en el círculo ejerciendo fuerza estrechante. Se puede acercarse al centro mientras se ejerce la fuerza y luego retrocediendo profiriendo gritos de alegría, suspiros o un rápido apretón de de despedida.

SE USA PARA

  1. Grupos de reflexión .
  2. Compañeros de clase o equipos.
  3. Comisiones muy trabajadoras.
  4. Cualquier tribu que se les ocurra.
SUELE PROPORCIONAR UNA SENSACIÓN DE ARRAIGO UNIVERSAL...PRUÉBELO...






4. DE MEJILLA. Es tierno y suave, algo espiritual...



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Se puede hacer sentado o de pié, como se quiera. No requiere contacto físico total. Se oprime la mejilla contra la del otro. Una mano puede estar en la espalda del otro y la otra, sirviendo de respaldo a la nuca para contrarrestar la presión de la mejilla.Respire lenta y profundamente. en pocos minutos se sentirá distendido.

PARA QUÉ SE USA


  1. Saludar a alguien que está sentado.
  2. Decir sin palabras, "lo siento" 
  3. Compartir una alegría con un amigo en una ocasión feliz (dicen que es bueno para saludar a las novias pues no altera el tul, vestido y esas cosas, pero nunca lo he usado para esto)
  4. Para agitar profundos sentimientos de bondad, sobre todo cuando los participantes son amigos...Y si le agrega una sonrisa y dos palabras..Te quiero.
SIRVE DE CONSUELO






5. POR LA ESPALDA


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Se aproxima el abrazante por detrás, le rodea la cintura con los brazos y los estrecha con suavidad. Se puede agregar un dulce beso en la mejilla como complemento del mismo, y un te quiero. Se siente una sensación de apoyo y felicidad plena. Especial para cuando uno está haciendo las tareas de la casa.

SE USA PARA

  1. Jefes de familia, amas y amos de casa, personas que trabajan desde casa.
  2. Compañeros de trabajo en la fábrica
  3. Amigos cuyas ocupaciones requieran permanecer siempre de frente al mismo punto cardinal.
ÚSELO PARA EXPRESAR UN APOYO A QUIÉN SE OCUPA DE LAS COSAS DE CASA, Y A CONTINUACIÓN DIGA....VENGA TE AYUDO.







6. DE CORAZÓN 
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Tiene un gran poder se inicia con un contacto ocular directo, mientras los abrazantes están de pié, cara a cara. Con los brazos se rodea hombros o espalda. Las cabezas se juntan y se establece un contacto físico total. Debe ser suave pero fuerte. En tanto ambos respiran juntos con lentitud y facilidad, se concentran en la ternura que fluye de un corazón a otro. Sin límite de tiempo, dura lo que usted quiera. Es pleno, largo, afectuoso, tierno, abierto, genuino, fuerte y solidario.

SE USA PARA

  1. Cuando los abrazantes son viejos amigos, con muchos antecedentes comunes.
  2. Cuando son amigos muy recientes unidos por una experiencia compartida y una fuerte emoción.
SI SE QUIERE EXPRESAR MUCHO AMOR. ESTE ES EL MEJOR





7. ABRAZO ZEN


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Este es  especial y no apto para todo el mundo.
Es una mezcla de abrazos, por ejemplo; el de la mejilla y el corazón. Un contacto muy directo (pies con pies y manos con manos) entre los dos, el  abrazantes y el abrazado. En realidad en este abrazo ambos son abrazantes. Se pueden mantener los ojos abiertos o cerrados, aunque yo recomiendo cerrados para dejar fluir mejor hacia el otro. Las respiraciones irán parejas y relajadas. Se debe concentrar uno en lo que está haciendo.Deje que los pensamientos desaparezcan, sólo déjese sentir, disfrute de este presente, y verá entonces que la experiencia es de sus sentidos. Se tiene conciencia de la calidez que se está compartiendo, del aliento que entra y sale, de estar sólo en contacto con el otro, del aire con la piel. Siga relajándose y verá como se suspende el tiempo. Y llegará a sentir, paz compartida. Es una experiencia fantástica.

NO TIENE NADA EN ESPECIAL EN CUANTO AL USO. SIMPLEMENTE ES UNA EXPERIENCIA DISTINTA A LO QUE ESTAMOS ACOSTUMBRADOS.






8. DE COSTADO

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Es especial para dar y recibir, mientras se camina junto a alguien querido. Es sencillo, cuando camine junto a otra persona, tomada por la cintura o el hombro, suministre, de vez en cuando, un generoso apretón.

SE USA PARA

  1. Proporcionar momentos jubilosos caminando hacia la parada del bús.
  2. Mientra esperamos en una cole...etc.
YO PENSARÍA EN USARLO SIEMPRE QUE QUIERA "APRETAR" A ALGUIEN QUE QUIERE




9. CON FORMA DE A


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Más formalito él. Ambos de pié, frente a frente, con los brazos alrededor de los hombros, el costado de la cabeza en mutuo contacto y el cuerpo inclinado hacia adelante, sin contacto alguno por debajo de los hombros. Suele ser breve, se usan, en general, para decir hola y adiós.

SE USA PARA

  1. Los parientes que hace tiempo que no se ven.
  2. El amigo de un amigo.
  3. La madre de su nuera o yerno.
  4. O sea, usted ya sabe, para qué le voy a explicar.



ABRAZA CON FRECUENCIA 
ABRAZA BIEN















lunes, 6 de febrero de 2017

El abrazo es para todos



               
               Abrazos   


Abrazoterapia


El contacto físico no es sólo agradable, es algo necesario.
La investigación científica apoya la teoría de que la estimulación por el contacto es absolutamente necesario para nuestro bienestar físico y emocional.
El contacto terapéutico, reconocido como instrumento esencial para la curación, se emplea para curar el dolor, la ansiedad, la depresión, para acrecentar en los pacientes voluntad de vivir; para ayudar a los bebés prematuros (que se han visto privados de contacto en sus incubadoras) a crecer y fortalecerse.


Con diversos experimentos se ha demostrado que el contacto físico:

·         Nos hace ver con mejores ojos a nosotros mismos y nuestro ambiente
·         Tiene efecto positivo en el desarrollo idiomático y en el CI en los niños
·         Provoca alteraciones fisiológicas mensurables en quién toca y es tocado
·         Apenas comenzamos a comprender el poder que tiene el contacto físico
·         Si bien hay muchas formas de tocar, sugerimos que el abrazo es una muy especial, y que contribuye de un modo muy importante a la curación y a la salud.
BASE LÓGICA

EL ABRAZO

·         Es agradable
·         Ahuyenta la soledad. Aquieta los miedos. Abre la puerta de los sentimientos
·         Fortalece la autoestima (“¡quieren abrazarme¡ ¡A mí!”)
·         Fomenta el altruismo
·         Demora el envejecimiento; los abrazantes se mantienen jóvenes por más tiempo
·         Ayuda a dominar el apetito; comemos menos cuando nos alimentamos de abrazos y cuando tenemos lo brazos ocupados en estrechar a los demás.

ADEMÁS EL ABRAZO

·         Alivia tensiones. Combate el insomnio
·         Mantiene en buen estado los músculos de brazos y hombros
·         Es un ejercicio de estiramiento para los de poca estatura
·         Es un ejercicio de flexión para los altos
·         Ofrece una saludable alternativa ante la promiscuidad
·         Representa una alternativa saludable y sin riesgo ante el alcohol y otras adiciones
·         Es democrático; cualquiera es candidato a un abrazo


Y ADEMÁS…

·         Es ecológicamente aceptable, pues no altera el medio ambiente
·         Ahorra energía al economizar calor. Es portátil
·         No requiere equipos especiales
·  No necesita un sitio especial; cualquiera, desde un umbral hasta una sala de conferencias, desde el atrio de una iglesia hasta un estadio de fútbol, es buen lugar para un abrazo
·         Hace más felices los días felices
·         Hace soportables los días insoportables
·         Imparte sentimientos de arraigo
·         Llena los vacíos de la vida

REGLAS PARA ABRAZAR


Los requisitos para ser abrazoterapeuta y para ser paciente son los mismos: simplemente, EXISTIR. El abrazo terapéutico es un proceso de curación mutua. En realidad el abrazante y el abrazado desempeñan papeles intercambiables. Como abrazoterapeuta, uno está abierto al niño que lleva dentro, necesitado de amor, seguridad, apoyo, cariño y juegos, en tanto se ofrece a las mismas necesidades por parte del otro. El abrazoterapeuta no juzga ni culpa. Pero sabe reconocer que muchos de nosotros, en nuestra poco amable sociedad, no hemos aprendido a pedir el apoyo emocional que necesitamos.


“Si desde la infancia han escaseado el amor y el apoyo tal vez nos sintamos heridos. Si los vericuetos del crecimiento nos han dejado una autoestima deficiente, podemos sentirnos indignos de amor… indignos de una abrazo”



Los abrazoterapueutas no pueden resolver todos estos problemas, pero sí respetar los conflictos y ofrecer comprensión, risas, palabras suaves y abundantes abrazos. la abrazoterapia no es solo para los solitarios y los doloridos. También da mayor salud al saludable, más felicidad al feliz y el más seguro entre nosotros se sentirá aún más seguro. EL ABRAZO ES PARA TODOS. Cualquiera puede ser abrazoterapeuta.